Diskusi

Diskusi

1. Pengertian diskusi:
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia diskusi adalah pertemuan ilmiah untuk bertukar pikiran mengenai suatu masalah.

Melalui diskusi, kita dilatih untuk berpikir kritis dan kreatif, berpikir secara logis dan sistematis serta menyampaikan gagasan kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar secara lisan. Dengan berdiskusi kita dapat berlatih menggunakan pengetahuan dan gagasan-gagasan kita untuk menyampaikan pendapat, mempertahankan pandangan-pandangan, mengatakan setuju atau menolak pandangan orang lain dengan cara-cara yang baik. Melalui diskusi pula kita dilatih untuk menghargai orang lain walaupun kita berbeda pendapat atau pandangan. Selain itu, dalam diskusi juga bisa berlatih memperkenalkan diri dan orang ini.

2. Pihak-pihak
Pihak yang terlibat dalam diskusi adalah:
a. Moderator, yaitu orang yang bertugas memimpin diskusi dan bertanggung jawab atas lancar tidaknya sebuah diskusi. Atau pemimpin sidang (rapat, diskusi) yang menjadi pengarah pada acara pembicaraan atau pendiskusian masalah. Tugasnya adalah
1) Merencanakan dan mempersiapkan dengan teliti topik yang akan dibahas.
2) Membuka diskusi.
3) Menyampaikan topik dan tujuan diskusi.
4) Memperkenalkan penyaji, sekretaris, dan moerator.
5) Mengendalikan dan mengatur jalannya diskusi.
6) Menyimpulkan hasil diskusi, mengucapkan kepada hadirin, dan memohon maaf apabila terdapat kesalahan dalam pelaksanaan diskusi.
7) Menutup diskusi.
b. Sekretaris, yaitu petugas yang mencatat jalannya diskusi dari awal hingga berakhirnya diskusi.
c. Penyaji, yaitu orang yang bertugas menyampaikan materi diskusi secara sistematis, mudah dipahami, terbuka, objektif, dan tidak menyinggung perasaan dalam meninjau suatu permasalahan.
d. Peserta, yaitu orang yang berperan aktif dalam dalam diskusi dengan memberikan saran, pendapat, atau sanggahan yang sesuai dengan tema diskusi.



3. Memperkenalkan Diri dalam Diskusi

Dalam sebuah diskusi atau seminar, pasti terdapat sesi perkenalan yang biasanya dimulai tepat sebelum seorang pembicara mulai mempresentasikan makalahnya. Berikut ini sebuah contoh bagaimana memperkenalkan seorang pembicara pada saat seminar atau diskusi yang dilakukan oleh pembawa acara seminar.
Berikut ini adalah Bapak Sutardji Calzoum Bachri, beliau lahir di Rengat (Riau) pada tanggal 24 Juni 1941. Pendidikan terakhirnya Jurusan Administrasi Negara Fakultas Sosial dan Politik Universitas Padjadjaran (sampai tingkat doktoral). Beliau pernah mengikuti International Writing Program di Universitas Iowa, di Iowa City, AS pada tahun 1974-1975 dan Festival Penyair International di Rotterdam Belanda pada tahun 1975. Sejak 1979, beliau menjabat sebagai redaktur di majalah budaya Horison. Pada kesempatan seminar kali ini beliau akan mencoba membawa kita semua untuk berpikir tentang masa depan para pelaku komunikasi sehubungan dengan munculnya RUU tentang penyiaran yang konon kabarnya sedikit kontroversial.

Untuk memperkenalkan diri, Anda juga harus memperhatikan kedudukan Anda, atau sebagai apa Anda di dalam seminar tersebut. Jika Anda berperan sebagai peserta, akan sangat berbeda dengan seorang yang berperan sebagai moderator saat memperkenalkan diri dalam sebuah seminar.
Berikut ini adalah contoh perkenalan dari seorang moderator yang akan memimpin jalannya diskusi. ...

Selamat pagi Bapak Ibu sekalian. Perkenalkan nama saya Yogie, pada kesempatan kali ini saya akan memimpin seminar ini dari awal, pertengahan, hingga akhir. Tidak banyak yang dapat saya ceritakan tentang diri saya kecuali seperti yang telah diutarakan oleh pembawa acara di muka ....



Perhatikan contoh di bawah ini!
Penyalahgunaan Narkoba di Lingkungan Remaja

Moderator : “Demikianlah pokok pikiran yang disampaikan pembicara melalui makalah yang berjudul “Penyalahgunaan Narkoba di Lingkungan Remaja”. Saudara-saudara, pada kesempatan ini saya membuka termin I untuk tiga orang penanya atau penanggap. Perkenalkanlah diri terlebih dahulu sebelum mengungkapkan pendapat, silakan!”
Peserta : “Nama saya Yoga Bagas. Saya sangat tertarik dengan uraian saudara pembicara. Namun, saya kurang sependapat dengan pernyataan Pembicara bahwa penyebab penyalahgunaan narkoba adalah faktor lingkungan pergaulan remaja saja. Menurut saya penyebab penyalahgunaan narkoba meliputi faktor keluarga dan lingkungan, karena keluarga merupakan faktor pembentukan kepribadian anak.”
Moderator : ”Terima kasih, penanggap kedua kami persilakan.”
Peserta : ”Nama saya Annisa. Terima kasih atas kesempatan yang diberikan kepada saya. Saya sependapat dengan saudara Teguh. Kita tidak boleh memposisikan faktor lingkungan pergaulan remaja sebagai faktor tunggal penyebab penyalahgunaan narkoba dalam diri remaja. Meskipun faktor itu memang sangat berpengaruh. Namun apabila remaja ditanamkan nilai-nilai keutamaan, moral, etika, dan agama yang kuat terutama dalam lingkungan keluarga saja dan terus-menerus diberi teladan tingkah laku orang tuanya yang baik, maka ia akan menolak pengaruh lingkungan pergaulan yang negatif termasuk penyalahgunaan narkoba.”
Moderator : ”Ya, terima kasih saudara Annisa. Selanjutnya, penanya ketiga kami persilakan.”
Peserta : ”Nama saya Aulia. Saya hanya akan melengkapi pendapat saudara-saudara tadi. Menurut saya, yang terpenting bagaimana mengatasi masalah tersebut sehingga remaja tidak terjerumus dalam tindakan tersebut. Menurut saya, pertama-tama, keluarga harus memberikan teladan dan menanamkan nilai moral dan agama yang kuat, masyarakat ikut mengawasi dan bekerja sama dengan aparat kepolisian memberantas penyalahgunaan narkoba, dan pemerintah menerapkan hukuman yang berat kepada pengedar dan pengguna narkoba.”
Moderator : ”Demikianlah saudara-saudara, termin I telah selesai. Selanjutnya, saya persilakan para panelis untuk menanggapi pernyataan atau pertanyaan dari para peserta tersebut. Silakan!”
................

Tugas
1. Bentuklah kelompok diskusi, tiap kelompok terdiri atas 4-8 siswa, kemudian ikuti dan kerjakan langkah-llangkah berikut!
a. Pilihlah tema yang menarik, faktuan, dan aktual kemudian buatlah makalahnya!
b. Pilihlah salah seorang dalam kelompokmu untuk memimpin.
c. Diskusikan malakah yang kalian buat!
d. Setelah diskusi kelompok selesai kemudian diskusikan di muka kelas. Kelompok yang lain memberikan tanggapan.
e. Praktikkan cara memperkenalkan diri dan memberikan tanggapan yang baik dalam diskusi! sebagai tambahan latihan,
f. carilah materi diskusi lain yang faktual sebagai bahan diskusi!

Jeda, Lafal, dan Intonasi

Jeda, Lafal, dan Intonasi

Jeda yang tepat, lafal yang benar, dan intonasi yang baik akan berpengaruh terhadap maksud yang hendak disampaikan, demikian juga sebaliknya.

a. Jeda : perhentian sementara dalam pembacaan teks

b. Lafal : ketepatan pengucapan

c. Intonasi : naik turunnya nada.

Contoh:

a. Jeda

Bandingkan makna yang muncul dengan penkamu jeda di bawah ini!

a. Diperkirakan/ ratusan ribu pengojek/ beroperasi setiap harinya /di lima wilayah Jakarta. //

b. Diperkirakan ratusan/ ribu pengojek/ beroperasi/ setiap harinya di lima /wilayah Jakarta.//

c. Diperkirakan/ ratusan ribu/ pengojek beroperasi/ setiap harinya di lima wilayah Jakarta. //

b. Lafal

Bandingkan makna yang muncul dengan pelafalan dua kata di bawah ini!

�� syarat dan sarat

�� izin dan ijin

�� beruang kutub, tidak beruang dan beruang cukup besar

�� sah dan syah

d. Intonasi

Bandingkan makna yang muncul dengan penekanan ucapan dan turun naiknya nada pengucapan pada kalimat di bawah ini!

Intonasi kalimat tanya

�� Polisi telah menangkap pelaku kejahatan.

�� Polisi telah menangkap pelaku kejahatan?

Intonasi kalimat berita

�� Polisi telah menangkap pelaku kejahatan.

�� Polisi telah menangkap pelaku kejahatan.

Intonasi kalimat perintah

�� Polisi telah menangkap pelaku kejahatan.

�� Polisi telah menangkap pelaku kejahatan!

Berteman dengan Gorila-gorila Pegunungan

Oleh: Dian Fossey

Selama tiga tahun terakhir ini, aku menghabiskan sebagian besar hari-hariku bersama gorila-gorila liar pegunungan. Rumah mereka dan rumahku berada di lembah-lembah hutan berkabut di

barisan Virunga, delapan gunung berapi yang tinggi, yang tertinggi adalah 14.787 kaki yang imiliki oleh tiga bangsa Afrika: Rwkamu, Ugkamu, dan Republik Demokrasi Kongo.

Selama ini, aku berteman akrab dengan banyak gorila begitu juga sebaliknya. Mereka menyusuri lembah-lembah pegunungan, bermain secara berkelompok, dan beberapa kelompok kini menerima kehadiranku sebagai salah satu anggota. Seekor gorila bahkan berani bermain-main dengan tali sepatu botku. Aku mengenal gorila-gorila itu sebagai pribadi-pribadi, dengan sifat dan kepribadiannya.

Aku telah memberi nama untuk mereka: Rafiki, Paman Bert, Icarus, dan sebagainya. Keakraban ini tidak mudah diperoleh. Petunjuk yang ada dalam diktat untuk studi-studi semacam itu adalah duduk dan mengamati saja. Aku tak puas dengan pendekatan ini. Aku merasa bahwa gorila-gorila itu akan curiga terhadap objek-objek asing yang hanya duduk dan memkamung. Oleh karena itu, aku berupaya untuk mendapatkan perasaan percaya dan rasa ingin tahu mereka dengan cara beraksi seperti seekor gorila.

Gorila-gorila itu menanggapinya dengan senang hati, walaupun kuakui, metode ini tidak selalu menyenangkan. Orang akan merasa tolol dengan memukul-mukul dada secara ritmis, atau duduk sambil berpura-pura mengunyah batang daun seledri.

Gorila adalah jenis monyet terbesar. Gorila jantan dewasa memiliki tinggi enam kaki dan berat 200 kilogram atau lebih. Lengannya yang besar dapat direntangkan hingga dua setengah meter. Barisan pegunungan tempat tinggal gorila terbatas pada daerah rimbun hutan basah di Afrika Tengah. Di sana hanya tersisa sekitar ribuan gorila dengan kelestarian yang mengkhawatirkan. Sebagian wilayah yang mereka diami telah disisihkan sebagai taman, dan secara teoritis, gorila sangat dilindungi. Namun sesungguhnya, mereka terus didesak ke wilayah yang semakin sempit, terutama oleh tuan-tuan tanah dan peternak Batutsi. Kalau tidak ada upaya yang lebih terencana dan terkondisi untuk menyelamatkan gorila pegunungan, maka eksistensinya akan hancur dalam dua atau tiga dekade mendatang.

Salah satu langkah dasar untuk menyelamatkan spesies yang terancam adalah dengan mengetahui lebih banyak spesies tersebut, makanannya, pasangannya dan proses reproduksinya, pola tempat tinggalnya, dan perilaku sosialnya. Aku telah membaca penelitian Jane Goodal tentang simpanse, dan aku mengunjungi kemahnya di Gombe National Park Tanzania. Tahun 1967, dengan bantuan Dr. Louis Leakey dan dana dari National Geographic Society dan Yayasan Wilkie Brothers, aku memulai penelitian tentang gorila.

Penelitian ini bukannya tanpa gangguan. Salah satunya cukup serius. Aku memulai pekerjaanku di Kongo, di lembah Gunung Mikeno. Baru enam bulan mengamati, aku dipaksa pergi meninggalkan negara itu karena kerusuhan politik di Provinsi Kivo. Ini merupakan kemunduran yang substansial karena gorila-gorila di sana bergerak dalam sistem taman yang sangat terlindung tanpa ancaman terus-menerus dari ulah manusia. Dengan demikian, mereka tidak merasa terganggu dengan kehadiranku, dan pengamatan itu sangat bermanfaat.

Setelah meninggalkan Kongo, aku memulainya lagi, kali ini di Rwkamu. Kemah baruku terletak dekat padang rumput yang luas yang membentuk daerah pelana yang menghubungkan Gunung Karisimba, Mikeno, dan Visoke. Walaupun kemah lamaku hanya berjarak lima mil, aku mendapatkan bahwa gorila-gorila Rwkamu telah merasa sangat terganggu oleh tuan-tuan tanah dan penggembala ternak sehingga mereka menolak segala upaya pertamaku untuk mendekat. Di Rwkamulah gangguan kedua datang setelah sembilan belas bulan aku bekerja di sana. Namun, tak seperti yang pertama, hal ini terbukti sangat berarti bagi penelitianku. Awalnya, masih segar dalam ingatanku pada suatu pagi yang berkabut di bulan Februari, aku berjalan menelusuri tanah berlumpur yang sangat licin yang merupakan jalan utama antara desa Rwkamu yang terdekat dan kemah penelitian gorilaku, di ketinggian 3.000 meter di Gunung Visoke.

Walaupun kemah lamaku hanya berjarak lima mil, aku mendapatkan bahwa gorila-gorila Rwkamu telah merasa sangat terganggu oleh tuan-tuan tanah dan penggembala ternak sehingga mereka menolak segala upaya pertamaku untuk mendekat. Di Rwkamulah gangguan kedua datang setelah sembilan belas bulan aku bekerja di sana. Namun, tak seperti yang pertama, hal ini terbukti sangat berarti bagi penelitianku.

Awalnya, masih segar dalam ingatanku pada suatu pagi yang berkabut di bulan Februari, aku berjalan menelusuri tanah berlumpur yang sangat licin yang merupakan jalan utama antara desa Rwkamu yang terdekat dan kemah penelitian gorilaku, di ketinggian 3.000 meter di Gunung Visoke. Di belakangku, pengangkut barang-barang membawa sebuah kotak bayi, bagian atasnya tertutup. Dari kotak tersebut terdengar tangis yang semakin lama semakin keras dan memilukan pada setiap langkah kami. Suaranya sangat memilukan seperti tangis bayi manusia.

Kabut yang dingin bersemilir keluar masuk pohon-pohon besar; namun wajah-wajah para pengangkut barang dibasahi keringat setelah empat jam melakukan pendakian berat sejak

meninggalkan Land Rover di dasar gunung. Kemah benar-benar pemkamungan yang enggembirakan, dan tiga orang Afrika yang merupakan stafku segera berlari keluar untuk menyambut kami.

Hari sebelumnya, aku telah mengirim sandi SOS menyuruh mereka mengubah salah satu dari dua pondokku menjadi sebuah hutan. Menghancurkan sebuah kamar dan mendatangkan pohon-pohon, tanaman perdu, dan dedaunan lainnya, bagi mereka tampak tak masuk akal, tetapi mereka sudah terbiasa dengan permintaanku yang aneh. ”Chumba Tayari” mereka memanggil, memberitahukanku bahwa ruangan itu telah siap. Kemudian, dengan berbagai teriakan dan perintah dalam bahasa Kinyarwkamu, bahasa nasional Rwkamu, mereka memasukkan kotak bayi itu melalui pintu pondok dan meletakkannya di tengah pepohonan yang muncul di antara lantai-lantai papan. Kini aku membuka bagian atas kotak itu dan kemudian berdiri mundur. Dua tangan mungil muncul dari dalam kotak meraih tepi-tepi kotak, dan perlahan sang bayi pun mendorong tubuhnya keluar.

Setelah Kamu membaca cerita “Berteman dengan Gorila-gorila Pegunungan”, analisislah unsur intrinsik dan ekstrinsik yang ada dalam cerita!

1. Tokoh
2. alur
3. latar
4. sudut pkamung
5. gaya bahasa
6. suasana
7. amanat/pesan
8. kepribadian penulis
9. pandangan hidup penulis
10. latar sosial budaya penulis

Kangen Blog

Facebook

Lama sekali aku tidak membuka blogku. Kangen rasanya. Barangkali saja era blog sudah berganti dengan era Facebook. Jadi semua orang asyik dengan FB-nya. Aku pun juga demikian. Dengan FB, kita bisa terhubung dengan banyak orang, dapat kenalan baru, dapat mengetahui perasaan teman-teman kita, sampai berkomunikasi dengan teman lama kita.

Namun aku juga menjadi sangat prihatin. Kalau aku buka wall anak-anak muda, terutama siswa SMA, masya Allah, begitu bebasnya mereka berkata di Facebook. Seolah tatakrama atau sopan santun sudah tak berlaku. Begitu bebasnya mereka berkata kasar, mengatai-ngatai orang lain, bertengkar, dan mengungkapkan perasaan yang tidak wajar.

Akankah kita hanya menjadi pembaca Facebook mereka? Mari kita bersama memberi arahan yang baik, termasuk di Facebook, pada anak-anak kita. Di mana pun dan kapan pun seharusnya kita tetap memegang tatakrama.